于健

屈指算來，整整63年了。1961年，我不滿11歲，初小畢業(yè)升入高小，班主任兼語文老師瞿秉仁，數(shù)學（算術）老師馬駿。

那個年代，越小越偏僻的地方，就越是真正的藏龍臥虎之地。2015年應邀籌備榆次二中70周年校慶時，專程看望了年老體弱的瞿秉仁老師，老師記憶中的我依然歷歷在目，如數(shù)家珍。而我的數(shù)學老師，也是我的啟蒙恩師馬駿先生，已經去世有年。

如今的榆次老城，尚存的獨立完整的古建僅剩兩處，一處在城內，原文廟也就是老門牌龍王廟街4號的欞星門，上世紀70年代老榆次二中的校門。另一處在“城外”（已經消失的老城的城內），原大乘寺的大雄寶殿。

第一次進入大雄寶殿，是1956年的9月1日，5歲半的我由母親領著坐在一年級24班的最后。那年的大乘寺小學一年級招了兩個班，24班和25班，24班的教室在大雄寶殿。這間大雄寶殿還是上世紀30年代老父親念私塾時的學堂，哭鬧不止的我最終還是1年后才正式做一年級的新生。后來，大雄寶殿成了具有重要意義的升學第一課的特定課堂，也就成為同學心中的圣殿，心靈永遠的歸宿。

名如其人的馬駿老師，高挑的身材，抑揚婉轉的太原口音，俊朗瀟灑。63年過去了，依然如昨。數(shù)學（算術）老師開講第一節(jié)課的不多，我們班可能是個特例。大雄寶殿內，莊嚴而肅穆。一身筆挺民國范學生裝的馬駿老師健步走到講臺，猶如大殿的4根大柱般頂天立地。老師剛從太原師范畢業(yè)不久，有著那個年代青年特有的時代氣息，從古希臘數(shù)學家留世的千年未解的數(shù)學難題講到華羅庚對數(shù)學的偉大貢獻，以及華羅庚始終未能招到得意弟子的苦惱。不滿11歲的我由此觸動，遂暗下決心，立志要做華羅庚的入室弟子，解決數(shù)學難題。新成立的華羅庚任主任的中國科大數(shù)學系，從此成為一個五年級小男孩未來的不二之選。

當時的馬駿老師新婚不久，租住在校門斜對過不足20米的一戶段姓農家院里稍加改造的馬廄，不足10平方米的斗室，簡陋但文藝氣息彌漫。每天一放學，必定先到老師家。老師布置數(shù)學題，指導我練習美術字，繪圖紙都是老師備妥的，那時，繪圖紙可以算是奢侈品。

此后的5年，2年高小加3年初中，我集齊了所有能買得到的新舊數(shù)學參考書，所有能收集到的全國和國際數(shù)學競賽試題，習題集做了一本又一本，各種與數(shù)學競賽有關的獎項得了一項又一項。各科成績也由于數(shù)學成績的帶動，均在大乘寺小學和榆次二中全校范圍內遙遙領先，萌動的思維中有了進入數(shù)學“自由王國”的感覺。

不二之選的夢雖被歷史淹沒，但此后的12年，由于特殊時代的使然，從對數(shù)學的癡迷轉移到了電氣技術領域，進入了電氣技術的“自由王國”，享有諸如現(xiàn)在“大國工匠”的聲望，曾獲得山西全省電工技術考試第一名。

有了大雄寶殿的初心，有了馬駿老師的第一節(jié)課，10年面壁，20年磨劍，半世紀求索，一甲子矢志不渝。這一切，都源自馬駿老師63年前在大雄寶殿的啟蒙。